学习策略

资源

这是一个个人，对或小型集团学习策略，用于帮助学生组织信息以决定做出决定。人们经常用这种方法非正式地用来做出关于自己生命的决定。

这是一个个人或小型群体学习策略，用于帮助学生使用预定的“线索”为选定的信息“捕获”的在线研究能力。

预测的技巧涉及预测未来将发生的情况。

提问的技巧使学生们追求他们的想法并探索他们周围的世界。

规划是一种涉及识别方法，材料和一系列事件来达到目标的思维技能，完成项目或完成任务。

观察的技巧涉及使用所有感官，如适当，了解对象，场所和事件的特征，属性和属性。

建立连接的能力涉及将先验知识与新知识和经验联系起来的过程。

排序过程涉及根据其相似性分组对象或事件，而分类的过程涉及将对象或事件分组成预定的组。

比较和对比是看待事物以确定它们是相似的以及它们如何不同。

记录数据的技巧涉及以各种形式的数据和观察的文档，以便保留其以后使用。

工作的技能安全地涉及学生对自己的安全参与以及其他人的安全，在查询和设计和建立挑战期间。

分析数据是通过调查收集的数据中寻找数据的模式，并弄清楚模式可能意味着什么。解释数据是尝试解释发现的模式的过程。

合作工作是在不同分组中与其他学生和/或成年人有效工作的行为。这是进行科学的重要组成部分。

通信是使用以表达或交换信息或表达对别人的信息或表达想法，想法，感受等的文字，声音，迹象和/或行为的行为或过程。

使用适当词汇的技能涉及在语境中探索新词汇，并开发使用词汇沟通思维和学习的能力。

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