生物多样性

资源

学生将学习生物多样性和生态系统，并制作树叶或种子的粘土铸件。

学生将学习生物多样性和生态系统，以及能源金字塔，同时创造一个蝴蝶生物多样性流动。

学生将通过建造一个蝴蝶多样性的移动装置和观看来自卡尔顿大学蝴蝶展的蝴蝶和蛹短片来了解生物多样性。

学生们将探索职业概况，并将其与他们在科学课上学到的知识联系起来。

什么是昆虫?电子书探索了昆虫的奇妙世界，展示了昆虫的特性和多样性。

在这个介绍性的活动中，学生们将阅读两篇关于鱼标签错误问题的文章，并完成两幅图的组织者来识别这个问题，它的影响和可能的解决方案。他们将单独或两人一组完成组织者，然后与全班讨论结果。

15种形状和颜色的植物叶子的图像，如三叶草，紫色山毛榉树叶和日本枫树的叶子。

一些动物的图片，如熊、蝙蝠、乌龟和狐猴在寒冷的天气中处于休眠状态

一些动物的图片，如蜥蜴和北极野兔，他们的外表已经适应为他们的环境提供保护

9 .一些大型自然栖息地的植物图片，被称为生物群系，如苔原、草原和北方森林

一些植物的图像，如胡萝卜，卷心菜和韭菜的根，茎或叶被用作食物

一些种子的图像，这些种子是植物的受精部分，用于发芽新的植物，如茴香，猕猴桃和南瓜

一些冷血动物的图片，如青蛙和蝾螈，分类为两栖动物，可以生活在水中或陆地上

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